HADİ’nin değişim teorisi; birey–sınıf–okul düzeylerinde eş zamanlı müdahale yaklaşımına dayanır. Program içerikleri yaşa uygun, etkileşimli ve deneyim temelli olarak yapılandırılmıştır.

Sosyal-duygusal öğrenme, değer eğitimi ve şiddetsiz iletişim yaklaşımları birlikte uygulanır. Süreç, pilot uygulama – ölçme ve değerlendirme – iyileştirme döngüsüyle ilerler. Elde edilen veriler, programın geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için temel oluşturur.