HADİ Öğretmen Modülü, okul ortamında şiddet, zorbalık ve ilişkisel risk durumlarının önlenmesinde öğretmenlerin mesleki farkındalıklarını ve uygulama becerilerini güçlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Modül, öğretmenin sınıf içi ilişkileri yönlendirme, öğrenciler arasındaki etkileşimleri gözlemleme, risk göstergelerini erken fark etme ve güvenli sınıf iklimini destekleme rolünü temel almaktadır.

Öğretmenler, okul yaşamında öğrencilerle en düzenli temas kuran meslek grubudur. Bu nedenle öğretmenin sınıf içindeki dili, tutumu, sınır koyma biçimi, kriz anlarındaki tepkisi ve öğrencilerle kurduğu ilişki güvenli okul ikliminin oluşmasında önemli bir yere sahiptir. Bu modül, bu mesleki etki alanını güçlendirmeyi ve öğretmenlerin şiddeti önleyici süreçlerde daha bilinçli hareket etmelerini sağlamayı amaçlamaktadır.

Modül kapsamında öğretmenlerin; kendi mesleki tutumlarını fark etmeleri, sınıf içi ilişkilerde güç ve etki dengesini değerlendirmeleri, zorlayıcı durumlarda duygu düzenleme becerilerini kullanmaları, öğrencilerle sağlıklı iletişim kurmaları ve okul içinde ortak bir yaklaşım geliştirmeleri hedeflenmektedir. Bu doğrultuda modül; öz farkındalık, pozitif disiplin, onarıcı yaklaşım, duygusal dayanıklılık, sağlıklı iletişim, takım ruhu ve okul temelli iş birliği başlıkları üzerine yapılandırılmıştır.

HADİ Öğretmen Modülü beş oturumdan oluşmaktadır. Her oturum 120 dakika olarak planlanmıştır. Oturumlar, öğretmenlerin mesleki farkındalıktan sınıf içi uygulama becerilerine ve okul düzeyinde ortak yaklaşım geliştirmeye doğru ilerlemesini sağlayacak biçimde sıralanmıştır.

Oturumlar birbiriyle bağlantılı biçimde ilerlemektedir. İlk oturumda öğretmenin kendi mesleki duruşunu ve sınıf içindeki etkisini fark etmesi amaçlanır. İkinci oturumda sınıf yönetiminde sınır, güven ve etki dengesi ele alınır. Üçüncü oturumda zorlayıcı durumlarda öğretmenin duygu ve beden tepkilerini fark etmesi ve kendini sakinleştirme becerilerini kullanması üzerinde durulur. Dördüncü oturumda sağlıklı iletişim ve meslektaş iş birliği çalışılır. Beşinci oturumda ise öğretmenlerin öğrendiklerini kendi sınıflarına ve okulun ortak yaklaşımına taşımaları desteklenir.

HADİ Öğretmen Modülü’nün hedef kitlesi, okulda görev yapan farklı branş, kıdem ve kademe düzeylerindeki öğretmenlerdir. Modül, okulun tüm öğretmen kadrosunda ortak bir anlayış ve tutarlı bir yaklaşım geliştirilmesini destekleyecek şekilde planlanmıştır.

Öğretmenler, öğrencilerin akademik gelişimleriyle birlikte sosyal ve duygusal gelişimlerini de yakından izleyen temel paydaşlardır. Öğrenciler arasındaki dışlanma, alay etme, gruplaşma, güç dengesizliği, ani davranış değişikliği, içe kapanma, öfke patlaması veya sınıf iklimindeki bozulma gibi göstergeler çoğu zaman ilk olarak öğretmenlerin gözlem alanına girmektedir. Bu nedenle öğretmenlerin erken fark etme, doğru yönlendirme ve uygun iletişim kurma becerileri okulda şiddeti önleme sürecinin önemli bileşenlerindendir.

Modül, öğretmenlerin sahip oldukları mesleki deneyimi merkeze alan bir öğrenme anlayışıyla yürütülmektedir. Katılımcıların sınıf yönetimi deneyimleri, karşılaştıkları güçlükler, geliştirdikleri çözüm yolları ve gözlemledikleri öğrenci davranışları eğitim sürecinin temel kaynakları arasında değerlendirilmektedir. Bu yapı, öğretmenlerin kendi uygulamalarını gözden geçirmelerine ve yeni becerileri kendi okul bağlamlarına uyarlamalarına imkân sağlamaktadır.

Bu eğitim sürecinin sonunda öğretmenlerde görülmesi beklenen değişimler, mesleki farkındalığın artması ve sınıf iklimine etkisi, şiddet ve zorbalık türlerini erken fark edebilmeleri, daha etkili ve verimli sınıf yönetimi, duygularını düzenleyebilme ve yönetebilme becerisi, sağlıklı iletişim becerilerini kullanabilme becerileridir. HADİ Eğitim Programının bütüncül yapısı içinde hazırlanan Öğretmen modülü, güvenli, adil ve destekleyici bir okul ortamı yaratabilmek ve şiddet, zorbalık ve ilişkisel risk durumlarının önlenmesine katkı sunmak için önemli ayaklardan biridir.